“预科”最早起源于欧洲地区上个世纪90年代,是通向大学教育的一个桥梁,它由两部分组成:一部分是语言,另一部分是国际教育基础课程,课程的教材是由国外大学指定的。
我国预科的起始阶段是从引进国外大学预科教育开始的,本世纪初欧洲大学的预科在中国兴起,随后亚洲国家的大学预科也逐渐兴起。近几年来,一些中介、业余培训学校、大学里的培训机构都在办预科,如同牛毛遍布全国,但是使用的教材却都是国内普通的语言教材,与语言培训班没有区别。
      真正意义上的预科是引进国外大学教材,在学习语言的同时,掌握国际多元性文化及大学专业的衔接课程。
中国的预科大多采用共享教育资源的形式,硬件设施与大学或办学机构共享,预科教师与大学教师共享或托管专一的培训机构或聘兼职。这种预科投资少,但学生的学习很难掌握到位,从而也导致留学的失败。
      根据海外有关数字统计:到英语国家留学,30%的中国学生因为预科与大学脱节;到非英语国家留学,50%的中国学生因为语言问题与大学脱节,从而导致留学失败。所以选择正确的留学预科非常重要!
      对中国学生而言,最佳的留学路径是完成预科直接进入大学专业课程。中国的教育模式是应试教育,密集型的预科课程最适合中国学生。国外的预科大都是松散型的,所学的知识含量少、费用高,特别是初始阶段进入了无拘无束的多元化环境,缺乏环境的应对及心理准备,很容易造成留学时间的延长或留学中途的停止,无形之中增加了留学的成本。
作为国际预科,硬件设施及管理体制必须到位,教学资源应独立,课程含量应是密集型的,而在教学的管理上是跟踪型的,授课的模式是小班化,并融入所去留学国家的文化背景及教育理念。
      所以选择预科要全方位的考察,这毕竟关系到海外求学的成功与否。
   
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